Hareket Temelli Öğrenmenin Bilimi: Çocuklar Hareket Ettiğinde Neden Daha İyi Hatırlar?
Çocuklar hareket ederken neden daha iyi öğrenir? Hareket temelli öğrenmenin bilimsel arka planı ve evde uygulanabilir basit yöntemler.
Devamını okuHareket temelli öğrenme, eğitimde yapay zekâ ve Active Minds'i inşa etme yolculuğu üzerine fikirler.
Çocuklar hareket ederken neden daha iyi öğrenir? Hareket temelli öğrenmenin bilimsel arka planı ve evde uygulanabilir basit yöntemler.
Devamını oku“Matematik sıkıcı” algısı çoğu zaman matematikten değil, sunumundan kaynaklanır. Aynı işlem, çalışma kâğıdında bir ödev; bir oyunda ise heyecan verici bir meydan okumadır. Eğlenceli…
Devamını okuÜçüncü sınıf, matematikte ciddi bir dönüm noktasıdır. Çocuk artık çarpma, bölme ve çok basamaklı işlemlerle tanışır. Bu konular tekrar ve pratik ister — ki…
Devamını okuOkul öncesi dönem (4–6 yaş), matematiğin temelinin atıldığı yaştır — ama bu temel işlem yapmak değil, sayı sevgisi kazandırmaktır. Bu yaşta amaç çocuğa toplama…
Devamını okuBirinci sınıf, çocuğun matematikle ilk ciddi tanışmasıdır. Bu yıl atılan temel, ilerideki tüm matematik yolculuğunu etkiler. İyi haber şu: 1. sınıf konuları — sayılar,…
Devamını okuMatematik birçok çocuk için “zorlu” ve “sıkıcı” diye etiketlenen ilk derstir. Oysa sorun çoğu zaman matematiğin kendisinde değil, çocuğa nasıl sunulduğundadır. Aynı toplama işlemi,…
Devamını oku